GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 4 CHỦ ĐỀ 5

 - 

Bạn đang xem: Giáo án kỹ năng sống lớp 4 chủ đề 5

*
*

Xem thêm: Compare Samsung Và Apple - Compare Samsung Galaxy Note10+ Vs

Quý khách hàng sẽ coi văn bản tài liệu Giáo án Thực hành kỹ năng sống lớp 4 - Chủ đề 4: Kỹ năng từ bỏ bảo vệ mình (tiếp), để cài tài liệu về sản phẩm bạn cliông chồng vào nút DOWNLOAD sinh sống trên
Thđọng năm ngày 10 tháng 1 năm 2013Chủ đề 4: Kỹ năng từ đảm bảo mìnhTiết 20: bài tập 5 ( Tr. 27)Cách tiến hành: TgHoạt rượu cồn của thày với tròNội dung1’3’2’13’13’3’1. ổn định:2. Kiểm tra bài cũ: + Các bài toán có tác dụng chống tách từ xa nguy hại bị xâm hại? - HS nêu chủ ý – HS không giống nhận xét. - GV dìm xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu những hiểu biết tiến hành của huyết học tập. b) Nội dung bài: - Hớng dẫn HS làm cho bài bác tập: * Hoạt động 1: bài tập 5. Đóng vai- HS nêu hưởng thụ của bài bác tập. Một HS gọi lớn cả lớp theo dõi. - Chia nhóm và phân vai theo từng trường hợp . - HS bàn thảo theo cặp để vào vai up date tình huống. - HS nêu chủ ý về hớng giải quyết và xử lý rất tốt vào trường hợp kia. - HS không giống nhấn xét bổ sung. - GV nhấn xét chốt ý đúng.* Hoạt đụng 2: Ghi nhớHS phát âm ghi nhớ SGK c) Củng cụ, dặn dò: - GV cho HS phát âm phần Ghi ghi nhớ.các bài luyện tập 5.Ký cẩn thận của Ban gimật hiệu......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thđọng năm ngày 17 mon một năm 2013Chủ đề 5: Kỹ năng search tìm sự cung cấp Lúc khó khănI. Mục tiêu: - Giúp HS biết: Tìm kiếm sự hỗ trự Lúc khó khăn - Rèn cho HS có chức năng Tìm tìm sự hỗ trự khi trở ngại tương xứng vào từng tình huống ví dụ trong cuộc sống .II. Chuẩn bị: - Tài liệu khả năng sống lớp 4. Phiếu học tậpIII. Cách tiến hành: Tiết 21: Những bài tập 1 ( Tr. 28)TgHoạt cồn của thày với tròNội dung1’3’2’13’13’3’1. ổn định:2. Kiểm tra bài bác cũ: + Khi chạm mặt tình huống trở ngại buộc phải giải quyết, em nên làm cho cụ nào? - HS nêu chủ ý – HS không giống dìm xét. - GV nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu yêu cầu tiến hành của tiết học tập. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm cho bài bác tập:Những bài tập 1: Bàn tay tin cậy* Hoạt đụng 1: Cùng share Bàn tay tin tưởng của chính mình cùng với các bạn cạnh bên - HS hiểu phần lí giải và thực hiện* Hoạt rượu cồn 2: Cùng chia sẻ Bàn tay tin tưởng của chính bản thân mình cùng với các bạn trong đội trong lớpThảo luận vào đội đùa và trả lời câu hỏi - HS thay mặt những đội đưa ra câu trả lời. - Nhóm không giống dìm xét, bổ sung cập nhật. - GV chốt ý đúng.c) Củng ráng, dặn dò: - GV nhận xét tiết học tập - dặn dò chuẩn bị ngày tiết sau.các bài luyện tập 1: Bàn tay tin cậyKý chú ý của Ban gimật hiệu........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ năm ngày 24 mon 1 năm 2013Chủ đề 5: Kỹ năng tìm kiếm sự cung ứng khi khó khăn khănTiết 22: các bài tập luyện 2 ( Tr. 29 )Cách tiến hành: TgHoạt cồn của thày và tròNội dung1’3’2’25’3’1. ổn định:2. Kiểm tra bài cũ: + Khi gặp gỡ trở ngại vào cuộc sống em đề xuất nhờ vào ai giúp đỡ? - HS nêu chủ kiến – HS khác nhận xét. - GV nhấn xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu thưởng thức tiến hành của máu học tập. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm bài bác tập: bài tập 2. Xử lý tình huống* Tình huống 1: - HS nêu những hiểu biết của bài xích tập. - HS gọi trường hợp, thảo luận theo cặp. - Các cặp lên report tác dụng. - HS không giống nêu ý kiến của group bản thân. HS không giống dìm xét. - GV thừa nhận xét, chốt ý đúng. * Tình huống 2: - HS nêu tận hưởng của bài xích tập. - HS gọi trường hợp, bàn luận theo nhóm bàn. - HS nêu chủ ý về kiểu cách up date của bản thân. - HS không giống nêu ý kiến của nhóm mình. HS khác dấn xét. - GV nhận xét, chốt ý đúng. * Tình huống 3: - HS nêu những hiểu biết của bài bác tập. - HS quan tiền gần kề trỡ ràng, gọi trường hợp, bàn thảo theo team bàn. - HS nêu ý kiến về phong thái up load của bạn dạng thân. - HS khác nêu chủ kiến của group mình. HS không giống thừa nhận xét. - GV thừa nhận xét, chốt ý đúng.c) Củng núm, dặn dò: - GV cho HS đọc phần Ghi lưu giữ. những bài tập 2Ký để mắt của Ban gimật hiệu..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ năm ngày 31 mon một năm 2013Chủ đề 5: Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ lúc khó khănTiết 23: các bài luyện tập 5 ( Tr. 31 )Cách tiến hành: TgHoạt động của thày cùng tròNội dung1’3’2’25’13’3’1. ổn định định:2. Kiểm tra bài bác cũ: + Lúc gặp trở ngại trong cuộc sống đời thường em phải nhờ vào ai góp đỡ? - HS nêu ý kiến – HS không giống nhận xét. - GV nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu những hiểu biết triển khai của ngày tiết học tập. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm cho bài xích tập: Bài tập 3. Tìm hệ trọng tin cậy có thể được trợ giúp lúc chạm chán cạnh tranh khăn- HS nêu thử khám phá của bài tập. Một HS phát âm lớn cả lớp theo dõi. - HS bàn luận hai bạn để lựa chọn đáp án cùng ghi vào vsinh sống. - HS nêu chủ ý về hiệu quả của bài xích có tác dụng . - HS khác nhấn xét bổ sung chủ ý. - GV thừa nhận xét, chốt ý đúngnhững bài tập 4. Cách cách xử trí tương xứng lúc tới can dự tin tưởng nhằm nhờ việc hỗ trợ Lúc chạm mặt nặng nề khăn- HS nêu yên cầu của bài tập. Một HS phát âm to lớn cả lớp theo dõi và quan sát. - HS bàn bạc hai bạn trẻ để chọn câu trả lời cùng ghi vào vlàm việc. - HS nêu chủ kiến về kết quả của bài xích làm cho . - HS khác nhận xét bổ sung cập nhật ý kiến. - GV nhận xét, chốt ý đúngc) Củng cố, dặn dò: - GV mang đến HS gọi phần Ghi nhớ. các bài luyện tập 5Ký chú ý của Ban gimật hiệu........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thđọng năm ngày 7 mon 2 năm 2013Chủ đề 5: Kỹ năng tìm kiếm sự cung ứng khi nặng nề khănTiết 24: Những bài tập 3,4 ( Tr. 30 )Cách tiến hành: TgHoạt đụng của thày cùng tròNội dung1’3’2’25’3’1. ổn định:2. Kiểm tra bài cũ: + Khi chạm mặt khó khăn trong cuộc sống em cần nhờ vào ai giúp đỡ? - HS nêu chủ kiến – HS không giống thừa nhận xét. - GV nhấn xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu đòi hỏi triển khai của tiết học. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm bài tập: bài tập 5. - HS nêu từng trải của bài xích tập.- Một HS đọc to lớn cả lớp theo dõi. - HS bàn thảo hai bạn để chọn giải đáp với ghi vào vlàm việc. - HS nêu chủ ý về tác dụng của bài bác làm cho . - HS không giống thừa nhận xét bổ sung chủ ý. - GV nhấn xét, chốt ý đúngc) Củng thế, dặn dò: - GV mang đến HS đọc phần Ghi lưu giữ. các bài tập luyện 5Ký chuẩn y của Ban giám hiệu........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ năm ngày 21 mon hai năm 2013Chủ đề 6: Kỹ năng điều hành và kiểm soát cảm xúcI. Mục tiêu: - Giúp HS biết: Kỹ năng kiểm soát xúc cảm - Rèn mang đến HS có tác dụng kiểm soát điều hành xúc cảm hợp lý và phải chăng để ko ảnh hưởng xấu đến phiên bản thân và những người dân xung quanh. II. Chuẩn bị: - Tài liệu kỹ năng sống lớp 4. Phiếu học tập tậpIII. Cách tiến hành: Tiết 25: các bài tập luyện 1 ( Tr. 32)TgHoạt cồn của thày cùng tròNội dung1’3’2’25’3’1. ổn định:2. Kiểm tra bài bác cũ: + Lúc gặp mặt trở ngại vào cuộc sống thường ngày em nên có tác dụng gì? - HS nêu chủ kiến – HS khác nhận xét. - GV thừa nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu những hiểu biết tiến hành của máu học. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS có tác dụng bài xích tập: Bài tập 1. Câu cthị trấn Cô nhỏ bé bán diêm- HS nêu đề xuất của bài bác tập.- Một HS hiểu to lớn câu chuyệncả lớp theo dõi.- HS luận bàn hai bạn trẻ nhằm điền những trường đoản cú miêu tả cảm xúc của cô ấy nhỏ bé cung cấp diêm vào ô trống bên dưới mỗi bức tranh.- HS nêu ý kiến về kết quả của bài làm cho .- HS không giống nhấn xét bổ sung cập nhật chủ ý.- GV dìm xét, chốt ý đúngc) Củng cầm, dặn dò: - GV cho HS đọc phần Ghi nhớ. Những bài tập 1Ký coi sóc của Ban gimật hiệu........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ năm ngày 28 tháng hai năm 2013Chủ đề 6: Kỹ năng kiểm soát và điều hành cảm xúcCách tiến hành: Tiết 26: bài tập 2 ( Tr. 35)TgHoạt rượu cồn của thày với tròNội dung1’3’2’25’3’1. ổn định định:2. Kiểm tra bài cũ: + Trong bức ảnh 3 xúc cảm của cô nhỏ bé chào bán diêm như thế nào? - HS nêu chủ ý – HS không giống nhận xét. - GV dấn xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu đề xuất thực hiện của tiết học tập. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS có tác dụng bài xích tập: Bài tập 2. Câu chuyện Vết thương- HS nêu đòi hỏi của bài bác tập.- Một HS phát âm to mẩu truyện cả lớp theo dõi và quan sát.- HS đàm đạo cặp đôi bạn trẻ nhằm vấn đáp các câu hỏi vào sách giáo khoa+ Ban đầu cậu bé xíu có tính nết gì sệt biệt?+Người phụ vương đã khulặng cậu nhỏ bé làm cái gi mỗi lúc nổi nóng?+Cậu nhỏ bé vẫn chuyển đổi ra làm sao sau khoản thời gian tất cả lời khuyên của cha?+Theo em cảm xúc tiêu cực bao gồm ảnh hưởng gì mang lại fan xung quanh?+Nếu em biết kiểm soát điều hành cảm xúc tốt thì em bổ ích gì? Những tín đồ xung quanh em có ích gì?- HS vấn đáp trước lớp .- HS khác thừa nhận xét bổ sung cập nhật chủ kiến.- GV nhận xét, chốt ý đúngc) Củng cố gắng, dặn dò: - GV mang lại HS gọi phần Ghi ghi nhớ. những bài tập 2: . Câu cthị xã Vết thươngKý chăm chút của Ban gimật hiệu........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thđọng năm ngày 7 mon 3 năm 2013Chủ đề 6: Kỹ năng kiểm soát và điều hành cảm xúcCách tiến hành: Tiết 27: các bài tập luyện 3 ( Tr. 36)TgHoạt rượu cồn của thày cùng tròNội dung1’3’2’25’3’1. ổn định:2. Kiểm tra bài xích cũ: +Nếu em biết kiểm soát và điều hành cảm hứng xuất sắc thì em hữu ích gì? Những người xung qubạn bè bổ ích gì? - HS nêu ý kiến – HS không giống dấn xét. - GV thừa nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu đòi hỏi tiến hành của máu học. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS có tác dụng bài tập: những bài tập 3. Viết thư- HS nêu hưởng thụ của bài xích tập.- Một HS đọc to lớn cả lớp theo dõi.- HS dàn xếp team đôi những hiểu biết của bài xích tập.- HS viết tlỗi vào vsinh hoạt.- HS đọc bức tlỗi của mình trước lớp .- HS khác nhấn xét bổ sung chủ kiến.- GV nhận xét, chốt ý đúngc) Củng thế, dặn dò: - GV mang đến HS hiểu phần Ghi ghi nhớ. các bài tập luyện 3. Viết thưKý chăm sóc của Ban gimật hiệu........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ đọng năm ngày 14 mon 3 năm 2013Chủ đề 6: Kỹ năng kiểm soát và điều hành cảm xúcCách tiến hành: Tiết 28: các bài luyện tập 4 ( Tr. 36)TgHoạt hễ của thày với tròNội dung1’3’2’25’3’1. ổn định định:2. Kiểm tra bài xích cũ: +Theo em cảm hứng tiêu cực gồm tác động gì mang đến fan xung quanh? - HS nêu chủ ý – HS khác dấn xét. - GV dấn xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu hưởng thụ tiến hành của máu học. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm cho bài xích tập 4: - HS từ bỏ đọc ngôn từ đề xuất của bài tập. - GV đề cập lại yên cầu. - HS đàm luận theo cặp các điều tôi đã hỏi bạn phệ trong gia đình về phần lớn Việc bọn họ đang làm nhằm thư giãn giải trí Lúc chạm chán điều trở ngại hoặc khó chịu đã làm được ghi chnghiền lại. - Đại diện những đội trình bày kết quả ghi chxay - Lớp nhận xét, Đánh Giá. - GV nhận xét. c) Củng nắm, dặn dò:Những bài tập 4. Ký cẩn thận của Ban giám hiệu......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thđọng năm ngày 21 tháng 3 năm 2013Chủ đề 6: Kỹ năng điều hành và kiểm soát cảm xúcCách tiến hành: Tiết 29: Bài tập 5 ( Tr. 37)TgHoạt đụng của thày với tròNội dung1’3’2’25’3’1. ổn định:2. Kiểm tra bài cũ:+Nếu em biết điều hành và kiểm soát cảm hứng tốt thì em hữu ích gì? - HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét. - GV thừa nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv nêu yêu cầu tiến hành của máu học tập. b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm cho bài xích tập 5: - HS phát âm đòi hỏi của bài xích tập. - GV phân chia team nhằm HS thực hành thực tế . - Các đội theo dõi và quan sát hiệu quả thực hành thực tế của từng các bạn trong đội . - HS các đội thi trình diễn tác dụng thực hành của tập thể nhóm mình. - HS không giống nhận xét bổ sung cập nhật. - GV dấn xét chốt ý đúng. c) Củng cầm cố, dặn dò:Những bài tập 5. Ký chuẩn y của Ban giám hiệu......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................